viernes, 1 de febrero de 2013

SEMANA 26 DEL 5 AL 8 DE FEBRERO

SEÑORES PADRES DE FAMILIA Y JÓVENES.

ÚLTIMO DÍA DE ENTREGA DE LA PRÁCTICA No. 2

TERCERO A-C ------   MARTES 5 DE FEBRERO
TERCERO D ---------- MIERCOLES 6 DE FEBRERO


PARA TODOS LOS TERCEROS. FECHA DE ENTREGA, SE TENGA O NO TEÓRIA: VIERNES 8 DE FEBRERO.

LA TAREA PARA ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:

1.- EN SU LIBRETA COPIAR LO SIGUIENTE Y REALIZAR LO SOLICITADO (Actividad 4):

INNOVACIÓN TÉCNICA PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE (PARTE 1)

La innovación es un proceso amplio que hace referencia a la aplicación comercial o induatrial de una idea, proceso, producto, método de producción o forma de organización para satisfacer de manera creativa una necesidad.
La innovación es la fuente principal de cambio, ya que al implementarse permite cubrir las necesidades básicas para el desarrollo del grupo social en el que se encuentra.
Cuando se trata de innovación de productos, se refiere a la introducción de productos nuevos al mercado, cuando se habla de innovación de procesos se habla de un nuevo método o forma para hacer más eficiente la producción, la innovación de mercados se relaciona con una nueva manera de servir a los clientes mientras que la innovación administrativa establece una estructura organizacional nueva, innovación incremental significa que se esta mejorando un producto existente, innovación radical cuendo se cambia drásticamente un producto y/o proceso e innovación fundamental cuando parte del conocimiento científico y la tecnología para abrir nuevos mercados a industrias.



La innovación depende del cambio que se genera en una cultura tecnológica o en una organización y no puede considerarse como el producto de una sola persona, pues es realizada por varios actores sociales en cuatro grandes fases:





ACTIVIDAD 3.4
INSTRUCCIONES: Explica con tus palabras a que se refiere cada una de las siguientes condiciones para el desarrollo sustentable y qué pasara en caso de no cumplirse.

1.- Ningún recurso renovable deberá utilizarse a un ritmo superior al de su generación.
2.- Ningún contaminante deberá producirse a un ritmo superior al que pueda ser reciclado, neutralizado o absorvido por el ambiente.
3.- Ningún recurso no renovable deberá aprovecharse a mayor velocidad de la necesaria para sustituirlo por un recurso renovable utilizado de manera sostenible.

INSTRUCCIONES:
Relaciona las columnas para determinar las acciones que puedes realizar para proteger a nuestro planeta.

a) Piensa dos veces antes de comprar un
    producto y tres veces antes de tirarlo                     (     ) Reciclar

b)En lugar de desechar, vuelve a usar.                       (     ) Separar los reciduos orgánicos e
                                                                                              inorgánico

c)Generar electricidad es muy costoso y                   (     ) cuida el agua
    altamente contaminante.                                 
                                                                                   (     ) No generar más basura
d) Bañate en cinco minutos y lávate los
     dientes con un vaso de agua.
                                                                                   (     ) Cuidar la energía eléctrica
e) No toda la basura es igual y tarda el
    mismo tiempo en descomponerse

f) Prospectiva técnológica                                         (     ) La modificación del ambiente ocasionada
                                                                                           por la acción del hombre o de la sociedad

g) Impacto ambiental                                                (    ) Mecánica para generar procesos y productos
                                                                                          novedosos.
h) Innovación Técnica                                              (     ) La visualización de la economía, tecnología,
                                                                                          y otros factores en el largo plazo, para identi-
                                                                                          ficar tecnologías que puedan generar bene-                                                                                          ficios económicos y sociales.

viernes, 25 de enero de 2013

SEMANA 25 DEL 28 DE ENERO AL 1 DE FEBRERO DEL 2013

SEÑORES PADRES DE FAMILIA Y JÓVENES

LA TAREA PARA ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:

3° A-C
 



1.- Para el miércoles 30 de enero.

A).- En su libreta elaborar un dibujo del futuro que se imaginen acerca de la industría electrónica.
B).- Identica los principales impactos ambientales que se generan en la comunidad con el empleo de dispositivos electrónicos usados cotidianamente en la sociedad. Realizar un informe para compartirlo en clase.

3° D
 
1.- Para el viernes 1 de febrero del 2013.

A).- En su libreta elaborar un dibujo del futuro que se imaginen acerca de la industría electrónica.
B).- Identica los principales impactos ambientales que se generan en la comunidad con el empleo de dispositivos electrónicos usados cotidianamente en la sociedad. Realizar un informe para compartirlo en clase.

jueves, 17 de enero de 2013

MATERIAL PARA EL EXAMEN PARCIAL

SEÑORES PADRES DE FAMILIA Y JÓVENES

EL MATERIAL PARA EL EXAMEN PARCIAL 3 ES EL SIGUIENTE:


Materiales

Cantidad
Descripción
Por alumno
1
Protoboard
2
Circuitos integrados 4011
3
Resistencias de 4.7 kilohm a ½ watt
1
Capacitor electrolítico de 470 microfaradios a 16 volts
2
Resistencias de 1 kilohm a ½ watt
13
Leds de 5mm NORMALES
2
Circuitos integrados 4017
2
Push-boton NA
1
Condensador de 470 picofaradios
1
Porta pila
1
Pila de 9 volts
 
Alambre para protoboard del No. 22

QUE TENGAN BUENA TARDE

miércoles, 9 de enero de 2013

PRACTICA 2 TERCER BIMESTRE

HOLA JÓVENES

LA PRÁCTICA PARA EL DÍA 14 DE ENERO DEL 2013.
IMPRIMIR Y COMPRAR EL MATERIAL


                                                      PRACTICA NO. 2 (tercer bimestre)
        “ SENSORES MAGNÉTICOS (REED SWITCH) CON COMPUERTAS BÁSICAS”

OBJETIVO:
       
     Conoce como trabajan los sensores magnéticos, aplicados a un circuito con

compuertas básicas.

ASPECTOS TEÓRICOS

Los sensores de proximidad magnéticos son caracterizados por la posibilidad de distancias grandes de la conmutación, disponible de los sensores con dimensiones pequeñas. Detectan los objetos magnéticos (imanes generalmente permanentes) que se utilizan para accionar el proceso de la conmutación. Los campos magnéticos pueden pasar a través de muchos materiales no magnéticos, el proceso de la conmutación se puede también accionar sin la necesidad de la exposición directa al objeto. Usando los conductores magnéticos (ej. hierro), el campo magnético se puede transmitir sobre mayores distancias para, por ejemplo, poder llevarse la señal de áreas de alta temperatura.
Reed switch (interruptor de lengüeta) es un interruptor eléctrico activado por un campo magnético. Cuando los contactos están normalmente abiertos se cierran en la presencia de un campo magnético; cuando están normalmente cerrados se abren en presencia de un campo magnético. Fue inventado por W. B. Elwood en 1936 cuando trabajaba para Laboratorios Bell

El reed switch consiste en un par de contactos ferrosos encerrados al vacío dentro un tubo de vidrio. Cada contacto está sellado en los extremos opuestos del tubo de vidrio. El tubo de vidrio puede tener unos 10 mm de largo por 3 mm de diámetro. Al acercarse a un campo magnético, los contactos se unen cerrando un circuito eléctrico. La rigidez de los contactos hará que se separen al desaparecer el campo magnético. Para asegurar la durabilidad, la punta de los contactos tiene un baño de un metal precioso. El campo magnético puede estar generado por un imán permanente o por una bobina. Como los contactos están sellados, los reed switch son empleados en lugares con atmósferas explosivas, donde otros interruptores se consideran peligrosos. Esto se debe a que la chispa que se produce al abrir o cerrar sus contactos queda contenida dentro del tubo de vidrio. Los reed switch se diseñan en base al tamaño del campo magnético frente al que deben actuar. La sensibilidad de sus contactos se cambia al variar la aleación con que se fabrican, modificando su rigidez y su coeficiente magnético.
Aplicaciones

Los red switch son utilizados ampliamente en el mundo moderno como partes de circuitos eléctricos. Un uso muy extendido se puede encontrar en los sensores de las puertas y ventanas de las alarmas antirrobo, el imán va unido a la puerta y el reed switch al marco. En los sensores de velocidad de las bicicletas el imán está en uno de los radios de la rueda, mientras que el reed switch va colocado en la horquilla. Algunos teclados de computadoras son diseñados colocando imanes en cada una de las teclas y los reed switch en el fondo de la placa, cuando una tecla es presionada el imán se acerca y activa sus reed switches. Actualmente esta solución es obsoleta, usándose interruptores capacitivos que varían la condición de un circuito resonante.

Los Reed switch también tienen desventajas, por ej. Sus contactos son muy pequeños y delicados por lo cual no puede manejar grandes valores de tensión o corriente lo que provoca chispas en su interior que afectan su vida útil. Además, grandes valores de corriente pueden fundir los contactos y el campo magnético que se genera puede llegar a desmagnetizar los contactos.
Materiales

Cantidad
Descripción
POR ALUMNO
1
Protoboard
1
Metro de alambre para protoboard No. 22
2
Porta pilas
2
Pilas de 9 volts o fuentes de alimentación
4
Resistencias de 1 kilohm a ¼ de watt
2
Interruptores magnéticos (reed switch) normalmente cerrados
1
Interruptor magnético (reed switch) normalmente abierto
1
Resistencia de 1.5 kilohm a ¼ de watt
1
SCR (rectificador controlado de silicio)
1
Buzzer
1
Switch 1 polo- 1 tiro
1
Circuito integrado 74LS04 (compuertas not)
1
Circuito integrado 74LS32 (compuertas or)
1
Circuito integrado 74LS08 (compuertas and)
2
Imanes pequeños

            PROCEDIMIENTO

1.- verificar que se cuente con el material solicitado para la práctica.
2.- En el protoboard, armar con cuidado el circuito del diagrama correspondiente.
3.- Al realizar las conexiones, tener cuidado con colocar el circuito integrados, el 74LS04, 74LS32 y el 74LS08, ya que los pines vienen muy sensibles en la parte que viene pegada al bloque.
4.- Verificar que entren bien al protoboard, para que se tenga una buena conexión.
5.- conectar los demás componentes, de acuerdo al diagrama, tener cuidado con las conexiones de los reed switch (sensores magnéticos) ya que son de cristal y con un movimiento fuerte se rompen fácilmente y ya no sirven. También tener cuidado con las
conexiones del SCR.
 

6.- Una vez armado el circuito, verificar nuevamente conexiones.

7.- Conectar la fuente de alimentación y seleccionar 9 volts.

8.- Conectar la fuente de alimentación a las terminales del protoboard.

9.- Pasar los imanes para cerrar y abrir los interruptores, que sucede con el buzzer.

10.- Quita el imán que esta sobre el interruptor J1, que sucede en el buzzer

11.-  Coloca de nuevo el imán sobre el interruptor margético J1, quita el imán que esta sobre el interruptor magnético J3, que sucede en el buzzer.

12.-Observa con el osciloscopio la señal a la entrada y a la salida de los circuitos integrados y dibújala:

13.- Una vez identificados los sonidos marcados, desconectar todo.

DIAGRAMA

CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES

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            CUESTIONARIO

1.- Describe el funcionamiento del circuito.

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2.- ¿Qué sucede en el circuito cuando se le colocan imanes a los interruptores magnéticos?

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3.- ¿Qué sucede en el circuito, si colocas mal el SCR?

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4.- ¿Qué sucede en el circuito cuando desactivas el interruptor magnético J2?

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5.- ¿Qué sucede en el circuito cuando desactivas el interruptor magnético J1?

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viernes, 14 de diciembre de 2012

SEMANA 17 DEL 17 AL 19 DE DICIEMBRE

SEÑORES PADRES DE FAMILIA Y JÓVENES

(JOVENES DE 3° D NO AUTORIZARON, NO LLEVAR NADA. GRACIAS)


EL MATERIAL PARA TRABAJAR LA PRÁCTICA ES EL SIGUIENTE:

IMPRIMIR TODA LA PRÁCTICA:


        PRACTICA NO. 1
TERCER BIMESTRE

        “COMPUERTAS LÓGICAS BÁSICAS”

OBJETIVO:

                                El alumno conoce la forma de operación de las compuertas lógicas básicas, and, or y not y su aplicación en un circuito.        

ASPECTOS TEÓRICOS

Las compuertas o Gates  son los bloques básicos de cualquier circuito digital, todos los aparatos digitales desde el más simple dispositivo hasta el más sofisticado computador, están formados por compuertas conectadas en una gran variedad de configuraciones.  

                        Una compuerta digital es un circuito electrónico  con dos o más líneas de entrada y una línea de salida, que tiene la capacidad de tomar decisiones. La decisión tomada por una compuerta consiste en situar su salida en 0 o 1, dependiendo del estado de sus entradas y de la función lógica para la cuál ha sido diseñada.

                        La operación de una compuerta lógica  se puede expresar mediante una tabla de verdad, una ecuación lógica o un diagrama de temporización. Una tabla de verdad representa ordenadamente todas las posibles combinaciones de estados lógicos que pudieran  existir en las entradas y el valor que toma la salida en cada caso. La ecuación lógica  relaciona matemáticamente la salida con las entradas. Un diagrama de temporización representa gráficamente el comportamiento de una compuerta con señales variables en el tiempo.

 El circuito integrado 74LS08 es un dispositivo que contiene 4 compuertas AND de dos entradas en una cápsula tipo DIP de 14 pines. Los pines están distribuidos en dos hileras o filas de 7 patillas o pines y se enumeran del 1 al 14, el pin 1 se identifica por la posición del punto o la ranura. Los pines 7 y 14 corresponden a los terminales de alimentación, este circuito por ser TTL trabaja a partir de una fuente de alimentación de 5 volts, el positivo de la fuente se conecta al pin 14 y el negativo al pin 7, nunca debe invertirse este orden porque se puede quemar el circuito integrado. Los demás pines 2 al 6 y 8 al 13 corresponden a las entradas y salidas  de cada una de las 4 compuertas que constituyen el pin. 

                        Las letras, los números y símbolos inscritos en la parte superior de la cápsula, informan sobre el fabricante, la referencia del dispositivo y la fecha de fabricación. 

                        El circuito integrado 4071 es un circuito integrado CMOS, es particularmente sensible al daño por electricidad estática, por esta razón  debe manipulares con cuidado. La compuerta OR entrega un nivel bajo en su salida cuando todas sus entradas están en bajo  y uno alto cuando por lo menos una de ellas o todas están en alto. 

                        Una compuerta NOT o inversor es un dispositivo lógico digital con una línea de entrada y una de salida que entrega una salida alta cuando su entrada es baja y una salida baja cuando su entrada es alta.  La función lógica realizada por un inversor se denomina inversión o complemento lógico, no existen inversores de dos o más entradas. El circuito integrado que contiene compuertas inversoras es el 4069B o 7404.


Materiales 

Cantidad
Descripción
Por alumno
1
 protoboard
3
 leds
4
 resistencias de 1 kohm a ½ watt
1
 C.I. 74LS08
1
 C.I. 4071B O 74LS32
1
 C.I. 4069B O 7404
1
 resistencia de 6.8 kohms a ½ watt
1
 resistencia de 16 kohms a ½ watt
1
 capacitor de 10 microfaradios a 16 volts
1
 C.I.  NE 555
1
 push-botton NC
1
 resistencia de 470 ohms a ½ watt
1
Porta pila
1
Pila de 9 volts o fuente de alimentación

             PROCEDIMIENTO 

1.- Verifique tener todo el material.

2.- Arme sobre su protoboard el circuito de la figura 1 (compuerta AND), antes de encender revise sus

conexiones.

3.- conecte los alambres de prueba a dos puntos del bus negativo, con ello estará aplicando un bajo  a las entradas, los leds no deben encenderse. Escriba su resultado en la tabla 1.

4.- desconecte uno de los alambres y conéctelo a cualquier punto del bus positivo, de esta forma estará aplicando un bajo en uno de ellos ( - ) y un alto en el otro ( +). Escriba su  resultado en la tabla 1.

5.- invierta los alambre, el que estaba en el negativo conéctelo al positivo y el que estaba en el positivo conéctelo al negativo, observe los leds y note su resultado en la tabla 1.

6.- desconecte los alambre y conéctelos al bus positivo, con ello estará aplicando un alto en ambas entradas, observe los leds y anote su resultado en la tabla 1.           

TABLA 1

 
ENTRADAS
SALIDA
        A                    B
Q = AB
        0                    0
 
        0                    1
 
        1                    0
 
        1                    1
 
 
 

OBSERVACIONES

 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 DEJAR EL ESPACIO PARA EL DIAGRAMA 1



7.- Arme sobre su protoboard el circuito de la figura 2 (compuerta OR), antes de encender revise sus    conexiones.

8.- conecte los alambres de prueba a dos puntos del bus negativo, con ello estará aplicando un bajo  a las  

entradas, los leds no deben encenderse. Escriba su resultado en la tabla 2.

9.- desconecte uno de los alambres y conéctelo a cualquier punto del bus positivo, de esta forma estará aplicando un bajo en uno de ellos ( - ) y un alto en el otro ( +). Escriba su resultado en la tabla 2.

10.- invierta los alambre, el que estaba en el negativo conéctelo al positivo y el que estaba en el positivo  conéctelo al negativo, observe los leds y note su resultado en la tabla 2.

11.- desconecte los alambre y conéctelos al bus positivo, con ello estará aplicando un alto en ambas entradas, observe los leds y anote su resultado en la tabla 2.

 

TABLA 2

ENTRADAS
SALIDA
        A                    B
Q = A + B
        0                    0
 
        0                    1
 
        1                    0
 
        1                    1
 
 
 

 

OBSERVACIONES

 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DEJAR EL ESPACIO PARA EL DIAGRAMA 2

 

12.- Arme sobre su protoboard el circuito de la figura 3, antes de encender revise sus conexiones.

13.- Encienda la fuente de alimentación, conecte el alambre A en un punto cualquiera del bus negativo. De  este modo aplica un bajo  en la entrada, observe que sucede con el led  y anótelo en la tabla 3.

14.- Desconecte el alambre A, conéctelo en cualquier punto del bus positivo, de modo que aplique un alto a  la entrada, observe que sucede con el led y anótelo en la tabla 3.

 

ENTRADA
SALIDA
A
Q = A
0
 
1
 

 

DEJAR EL ESPACIO PARA EL DIAGRAMA 3

15.- En el protoboard, arma el siguiente circuito correspondiente a un interruptor digital con compuerta

       AND.

 DEJAR EL ESPACIO PARA EL DIAGRAMA 4

            CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 
            CUESTIONARIO:

1.- Describe el funcionamiento de la compuerta AND.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2.- Describe el funcionamiento de la compuerta OR.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3.- Describe el funcionamiento de la compuerta NOT

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4.- ¿Qué es un sistema binario?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5.-. ¿Por qué se les llama compuertas lógicas?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

i) BIBLIOGRAFÍA   

 

LAURA ELENA TAFOLLA ZÁRATE, ELECTRÓNICA 1. EDITORIAL SANTILLANA, 1ª. EDICIÓN, MÉXICO, 1999.

OBRA COLECTIVA CREADA Y DISEÑADA EN EL DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES DE EDITORIAL SANTILLANA BAJO LA DIRECCIÓN DE FERNANDO GARCÍA CORTÉS.

 

CURSO BÁSICO DE ELECTRÓNICA APLICADA- EXPERIMENTOS- CEKIT